Гласуване №28

1. Контекст от стенограмата

ПРЕДСЕДАТЕЛ ИВАН ИВАНОВ: Вземам повод от Вашето изказване действително да напомня на народните представители да се придържаме към темата и съответно членовете, които дискутираме.
Гласуваме процедурното предложение на доцент Михов за прекратяване на дебата.
Гласували 90 народни представители: за 86, против няма, въздържали се 4.
Предложението е прието.
Продължете с Глава пета.
ДОКЛАДЧИК МИЛЕНА ДАМЯНОВА: „Глава пета – Предучилищно образование”.
Предложение от народния представител Валери Жаблянов и група народни представители – наименованието на Глава пета се изменя така:
„Глава пета.
Предучилищно обучение и възпитание. Училищна готовност.”
Комисията не подкрепя предложението.
Комисията подкрепя текста на вносителя за наименованието на Глава пета.
ПРЕДСЕДАТЕЛ ИВАН ИВАНОВ: Изказвания? Не виждам.
Гласуваме направеното предложение от народния представител Валери Жаблянов и група народни представители, неподкрепено от Комисията.
Гласували 88 народни представители: за 7, против 65, въздържали се 16.
Предложението не е прието.
Сега гласуваме предложението на Комисията за наименованието на Глава пета.
Гласували 92 народни представители: за 84, против 2, въздържали се 6.
Предложението е прието.
ДОКЛАДЧИК МИЛЕНА ДАМЯНОВА: „Раздел І – Общи разпоредби”.
Комисията подкрепя текста на вносителя за наименованието на Раздел І.
Комисията подкрепя текста на вносителя за чл. 53, който става чл. 55.
ПРЕДСЕДАТЕЛ ИВАН ИВАНОВ: Изказвания? Не виждам.
Моля, уважаеми колеги, гласуваме текста на вносителя, подкрепен от Комисията, за наименование на Раздел І, заедно с текста на чл. 53, който става чл. 55, подкрепен от Комисията.
Гласували 93 народни представители: за 93, против и въздържали се няма.
Предложението е прието.
ДОКЛАДЧИК МИЛЕНА ДАМЯНОВА: Предложение от народния представител Валери Жаблянов и група народни представители:
„Създава се чл. 53а:
„Чл. 53а. (1) Предучилищното обучение и възпитание създава условия за постигане на училищна готовност.
(2) Училищната готовност е съвкупност от придобити компетентности, осигуряващи плавен преход на детето към училищното обучение и възпитание.”