Гласуване №21
Закон за предучилищното и училищното образование - второ четене- Процедура Кр.Янков-да се прекрати гледането на закона
1. Контекст от стенограмата
ПРЕДСЕДАТЕЛ ДИМИТЪР ГЛАВЧЕВ: Вие искате да гласуваме прекратяване на разискванията? (Силен шум и реплики. Реплика от народния представител Снежана Дукова.)
В залата е главният секретар, но въпреки това подлагам на гласуване... (Реплика от народния представител Снежана Дукова.)
Обратно становище имате ли?
Народният представител Снежана Дукова.
СНЕЖАНА ДУКОВА (ГЕРБ): Уважаеми господин Председател, уважаеми колеги! За пореден път изключително несериозна работа на колегите от лявата страна на залата.
Уважаеми колега, Законопроектът е внесен от народни представители, Вие дори и това не знаете. Освен това има представител на Министерство на образованието – главният секретар, който не е от вчера и който е много важен за процесите и проблемите, които се разглеждат, особено за това, което Вие настоявате – финансирането. Моля Ви не бъдете компетентни. Обратно предложение – да не се гласува. (Силен шум и реплики. Смях. Частични ръкопляскания.)
ПРЕДСЕДАТЕЛ ДИМИТЪР ГЛАВЧЕВ: Подлагам на гласуване предложението, направено от народния представител Красимир Янков за прекратяване на разискванията по Законопроекта.
Гласували 99 народни представители: за 16, против 76, въздържали се 7.
Предложението не е прието.
ДОКЛАДЧИК МИЛЕНА ДАМЯНОВА: По чл. 23 има предложение от народния представител Валери Жаблянов и група.
Комисията подкрепя по принцип предложението по ал. 1, 2 и 3.
Комисията подкрепя по принцип предложението по ал. 4, което е отразено на систематичното му място в чл. 22, ал. 5.
Комисията подкрепя по принцип текста на вносителя и предлага следната редакция за чл. 23:
„Чл. 23. (1) Държавните образователни стандарти по чл. 22, ал. 2, т. 1, т. 4-6 и Националната квалификационна рамка се синхронизират в частта й за предучилищното и училищното образование.
(2) Националната квалификационна рамка се разработва въз основа на Европейската квалификационна рамка, приема се от Министерския съвет и съдържа компетентностите като резултат от ученето по нива в съответствие с етапите и степените на образование.
(3) Националната квалификационна рамка има за цел да подпомогне мобилността на гражданите,