Гласуване №5

1. Контекст от стенограмата

ПРЕДСЕДАТЕЛ ЦЕЦКА ЦАЧЕВА: Прегласуване.
ЛЮТВИ МЕСТАН (ДПС): Благодаря, уважаема госпожо председател.
Уважаеми госпожи и господа народни представители, с това предложение създаваме много работа на екипа на министъра на образованието и науката, но това безобразие, наречено уж „държавен зрелостен изпит”, трябва да спре. Трябва да организираме държавния зрелостен изпит по начин, който да убеди всички, че става въпрос за покрити стандарти за зрялост.
Ще припомня още веднъж, включително и миналата учебна година випуск 2011-2012 г. завърши със сравнително високи оценки по български език и литература – задължителният зрелостен изпит, като смущаващо висок процент зрелостници, между 35 и 40%, не са съставили едно изречение в текстовата част на теста за държавен зрелостен изпит. Тогава каква зрялост измерваме с този държавен зрелостен изпит?!
Трябва да има отделен държавен стандарт. Умението за съставяне на текст да бъде самодостатъчно условие за среден (3), а по останалите показатели да се надгражда оценката. В противен случай правим квазидържавен зрелостен изпит, в противен случай не сме искрени, когато предлагаме закони за защита на книжовния български език. Това не може да стане с общия стандарт за оценяването. Настояваме за специален стандарт за държавни зрелостни изпити, в който да се решат всички тези открити въпроси. В противен случай нищо няма да направим.
Това предложение може би е по-важно от редица други текстове, които обсъждаме в този закон.
Моля за прегласуване, госпожо председател.
ПРЕДСЕДАТЕЛ ЦЕЦКА ЦАЧЕВА: Прегласуване.
Гласували 111 народни представители: за 23, против 64, въздържали се 24.
Предложението не е прието.
Поставям на гласуване чл. 22 по доклада на комисията.
Гласували 106 народни представители: за 85, против 1, въздържали се 20.
Предложението е прието.
ДОКЛАДЧИК ОГНЯН СТОИЧКОВ: По чл. 23 има предложение на народните представители Имамов и Хамид – в чл. 23, ал. 2 думата „компетентностите” да се замени със „знанията и уменията”.
Комисията не подкрепя предложението.
Комисията подкрепя по принцип текста на вносителя и предлага следната редакция на чл. 23, с редакция, госпожо председател: вместо чл. 22, ал. 2, т. 1-2, т. 4-5 да се чете „чл. 22, ал. 2, т. 1 и т. 3-5.
Прочитам целия текст на чл. 23:
„Чл. 23. (1) Държавните образователни стандарти по чл. 22, ал. 2, т. 1 и т. 3-5 и Националната квалификационна рамка се синхронизират в частта й за предучилищното и училищното образование.
(2) Националната квалификационна рамка се разработва въз основа на Европейската квалификационна рамка, прие