Гласуване №3
Закон за предучилищното и училищното образование - второ четене - процедура В.Богданова - да се спре гледането на закона
1. Контекст от стенограмата
ПРЕДСЕДАТЕЛ ЦЕЦКА ЦАЧЕВА: Обратно становище.
СНЕЖАНА ДУКОВА (ГЕРБ): Уважаема госпожо председател, господин министър, колеги! Трябва да Ви кажа, че толкова несъстоятелни мнения, изказвания и предложения се случват в залата, и аз разбирам защо. Колегите са изнервени, колегите не могат да простят, че този закон влезе в залата. Колегите не могат да простят това, че в голямата си част текстовете в този закон, което признаха вчера и колегите от „Атака” в лицето на Огнян Стоичков, и колегите от ДПС, че над 55 текста, които са предложени от колегите от опозицията, са приети, в голямата си част текстовете са консенсусни. Разбира се, както казах и днес по телевизията, законът не е апотеос. Само в няколко пункта има спорни точки, които депутатите, анализирайки ги, ще преценят, че предложенията нямат стойност.
ПРЕДСЕДАТЕЛ ЦЕЦКА ЦАЧЕВА: Какво е обратното Ви предложение, госпожо Дукова?
СНЕЖАНА ДУКОВА: Обратното ми предложение е да не се допуска решение на парламентарната зала и колегите да не гласуват законът да бъде оттеглен. Благодаря Ви.
ПРЕДСЕДАТЕЛ ЦЕЦКА ЦАЧЕВА: Постъпи процедура за прекратяване обсъжданията на второ четене на законопроекта, който обсъждаме в момента.
Има и обратно становище.
Гласуваме предложението за отлагане на четенето.
Гласували 119 народни представители: за 39, против 74, въздържали се 6.
Предложението не е прието.
Прегласуване – заповядайте, господин Местан.
ЛЮТВИ МЕСТАН (ДПС): Благодаря, госпожо председател.
Уважаеми господин министър, уважаеми колеги, правя процедура за прегласуване като се надявам да приемете предложението на колегата Богданова за отлагане на разискванията, защото преминаваме към един раздел, в който има не по-малко спорни текстове. В това число, господин министър, госпожо председател, и дискриминационни.
Имаме предложение да отпадне задължението да се комуникира единствено на официален език. Да не засяга например двора на училището, когато децата играят помежду си. Това е откровено дискриминационен текст.
Отхвърлени са предложенията за статута на майчиния език.
Същевременно Вие вероятно ще поискате нашата подкрепа във връзка с мониторинга по линия на ПАСЕ за България. Ако не постигнем съгласие по тези фундаментално важни текстове от гледна точка на правата на човека, няма ка